清华大学学生2009-2010学年
对我所开四门课程的肯定性意见
王步高
一、对大学语文的意见
A、秋季
很感谢一个学期来您的授课与教导。每周二的晚上成了我最快乐的时候。“大学语文”不仅让我从严谨的公式、计算中的到放松,更让我的人文素养得到了提高。原来语文可以如此美丽。这种美是人文的美,是思想的美,她感染、陶冶并提升了我们。
感谢您以及所有编写《大学语文》的老师、学者们,这门课让我受益匪浅,这本书,值得我永远品读与珍藏。
化学系 化学92 李晶 2009012238
本学期通过大学语文课的学习我收获了很多,了解了许多以前不知道的名家、名篇,尤其是金元明清时期的文学作品,改变了我以前对这些朝代的所持的否定态度。
非常感谢您带给我们的不一样的大学语文课,在这堂课上,我们学会的不仅是知识更是做人的道理,希望您能长留清华,希望大学四年每年都能听到您的课。
化学系 化学92 张艳 2009012254
每节课,
大学语文这门课面向大学生开放,能够向大学生传播古典文学的积极思想,或许能够引导大学生关注古典文学与传统文化所处的困境,号召更多的人关注中国的传统文化。
材料科学与工程系 92班 陈滢滢2009011948
首先我想感谢您这一学期给我带来了这样的一门大学语文,让我在满眼的数学符号,化学公式,英文单词中找到我所喜欢的文字,让我可以在每周二的晚上和您一起穿梭古今与大师对话,让我可以在这个寒冬捧一本《大学语文》于暖气旁静静阅读。我想真诚的向您说一声谢谢。
一直都认为自己是和语文有缘的孩子,当了6年的语文课代表,语文的成绩也一直是我的骄傲。所以当我在选课时看到有大学语文这一门课便毫不犹疑的选择了它,更加庆幸地是我遇见了您。这一学期听您的课我最大的一个感受是语文就是生活。在这样一门课上,我们就像朋友,您向我们讲述着您对于不同作品的感受,从历史层面看,从文字层面看,从思想主题方面看,那些或者优美或者拗口的文字语句在您的讲述下也让我有了不一样的感触。这让我看到了语文的魅力在于她的包容,她的多样,她和读者的心灵的那种踏实而温柔的触碰。语文就是生活,您也将你的生活经历,您的那些美好的记忆和奋斗的经历与我们分享,让这门课变得富有人情味,让这门课被一种理解与尊重的氛围所包围。而且您对于我们的人生观,价值观甚至是爱情观的渗透都让我有不同的收获,有时候有些道理是需要一个人用一生去理解感悟的,您说的那些语重心长的话我都记着,我想在今后的生活中这些一定会在一定程度上改变着我的生活状态。至少我会像您一样热爱生活并且珍惜所拥有的,至少我会学着像您一样变得更加坚强,至少我会更加用心地去感悟语文所带给我的不同感受。
生命科学学院 93班 王晧泽 2009012360
出入大学,蒙您教诲,深感荣幸,没齿难忘。顷读《大学语文》,如闻金玉良言,所收录之名篇,见解之全面独到,获益匪浅。深感您所说“《大学语文》不是一本教材,而是一辈子收藏的书籍”之道理。您的才学,您的生平,相信给每一位有幸听您讲课的同学都留下深深的记忆和人生的启迪。
陈雨晴 水利水电工程系 93班2009010276
安 格 新闻与传播学院 92班2009012868
上了一个学期的大学语文,有许多意料之外的收获和感想。
这几天在准备考试的时候,重新仔细地看了一遍大学语文这本教材,背了其中的不少诗词,这个反复背诵、品读的过程虽然常常让我“崩溃”,但是不得不承认,只有真的去读了,去背了,才能领会到这些诗歌的妙处,也真正感受到了这的确不仅仅是一本教材,它有很多收藏和阅读的价值,即便是在我不上这门课以后。
上这门课的另一个很大的收获就是我开始用更多元化的眼光去看那些我曾经盲目崇拜的诗人、词人了。对于一些作家、作品的评价,老师给出了自己的看法,也给出了很多前人不同的见解,比如对于白居易的《长恨歌》的主旨的探讨、对于陆游的诗歌的褒贬,都丰富、开拓了我的视野,也让我意识到,对一个作品的见解并没有什么统一的标准,我们应该有自己独立的思考和判断,这是高中时的语文课上所学不到的。
我承认,这一学期的大学语文课我听得有些吃力,因为在刚开始的时候,老师的很多话我都听不懂。后来逐渐习惯了,倒觉得很有趣,尤其是用老师的方言读一些诗词的时候,比我们用普通话读更有韵味。
新闻92 李乐 2009012866
谢谢王老师,真的很喜欢您和您的课,感觉您就像我的爷爷一样,非常希望能再听您的课~~
经管学院 经95 刘家桢 2009040022
大学里面还是有语文课的,这让我感到很高兴。
您主编的大学语文课本是我目前见过的最系统最详尽的一本语文课本,虽然是由于为了避免和中学的课文重复,很多名篇都没有入选。从各单元的【总论】到各篇目的【汇评】【赏析 】,还有最后的【附录】,编排非常有系统和条理性。我觉得书中是字字珠玑,看书时不想落下其中的任何一个部分,所以我的看书速度非常慢,一个单元我要看上几个小时才能够看完。
周勇兵 新闻与传播学院 新法九 2009012880
上了一个学期
樊航 计算机系92班 2009011265
先说说上这节课的感受吧。我很喜欢语文,尤其是诗,我总觉得读诗,不论是什么诗,都是一种享受,抑或是精神上的,抑或是感情上的。而且,王老师您就是我最喜欢的老师类型,拥有丰厚的学识,强大的人格魅力!您的经历,您对我们的建议与教导都让我受益。我很高兴的是,上了这节课,不仅可以陶醉在语文中,更可以清楚的感受到语文在现实生活中的强大魅力与感染力!
我觉得(当然大家也都觉得)王老师讲得十分精彩,几乎每节课都陶醉了。但总是不一会儿就下课了,而且课堂内容也没完成。我提议增加课时,使上课时间更加充沛,也可以多读一些东西。
杨雨潇 电子工程系 无99班 2009011209
首先还是表达一下对
非
2009012810 法92 陆婷婷
上这门《大学语文》后,我被
祝嘉 新闻系91班 2009012838
B 、春季
我同班的好友向我极力推荐了
对大学语文课的第一印象是
同时,这门大学语文课的内容也与我之前想象的完全不同。可能是受中学阶段语文课的影响,我一直认为语文课都是生硬的阅读文章、体悟其感情和内涵,分析写作手法之类,充满了死记硬背和生拉硬套。语文课绝对不同于平时作为兴趣的阅读,只有标准答案,没有真正的体味、欣赏和感悟,自然也就变得了无生趣了。但
首先是
再一个就是
汽92 崔洪阳 2009010784
非常荣幸这个学期能够选上您开设的《大学语文》课程,也非常感谢您远道而来为我们清华学子普及大学语文的知识。在上您的课之前,我以为大学语文课程的学习几乎跟在高中时期语文的学习相差不多,可能会比较乏味或者是过于应试。但这一个学期下来,听了您的课之后,发现完全超出自己的想想,
工物系 核72班 熊章辉 2007011792
肖艺 2009011918 材91
作为一名物理系的学生,进入大学之后接触的就基本上全是专业方面的东西。高中时期很喜欢的语文感觉疏远了很多。上学期选课期间,当看到老师你开设的大学语文之后,出于对语文的热爱
每个星期二晚上总是我最高兴的时间。在一堆公式,数据运算和理论推导里面驻足了一个星期的我,在周二的晚上总是在文海中畅游,感觉无比的欢悦。老师你的讲课方式我相当喜欢:不拘于个别文字,句子的解释;注重的是整体文义的把握和整体的“浩然之气”。这让我欣喜不已,还记得高中学语文时,一天到晚在那儿纠结于机械的记忆和个别字的各种解释,以及那可恶的高考应试作文。我一直都觉得语文不应该是高中的那种样子。而老师你,给了我以最好的证明。
还记得老师你经常给我们将各个作家的生平,或褒或贬,公正客观。你说“文人多无骨”,“如方孝孺等便是千古难得”,通过你的课,我再一次感受到了你说的“骨”,文人须有骨,诚然!
还有便是老师你讲述的你在文革中经历的种种。很震撼
还知道了《深虑论》里面解决问题时“归之于天”的荒谬和可笑。
一学期的课程是短暂的,转瞬间便以到了结束的时刻。当我将这份卷子交上去的时候,我知道这美妙的历程终于也就画上了一个句号,但这门课对我的影响将是一生的。下学期有机会的话我还会选修老师你的《唐宋词鉴赏》,望再次受教
迟焕杭 基科97 2009012092
第二次选上
蔡荣进 (留学生)2008080337
学习《大学语文》课程,最为直接的感受就是与中学阶段的语文是有着本质区别的一门课程,抛却高考的限制,大学语文的讲法是十分自由而
另外一点是则是这门课程的高度概括性。从诗经至近代文章,要用一个学期的课程涵盖是十分困难的。但是在这其中,老师仍然做到了详略的安排,在高度概括的同时仍然对许多非常细致非常深刻的内涵进行了挖掘,修习完该课程并非上了一门文学常识课,而是真正的在品读一些作品,之后才是对整个中国文学发展历程的进一步了解。
2007011435 洪英东 自72
学习了大学语文这门课程,感觉收获颇多。我对语文一直有着浓厚兴趣,很喜欢中国古典诗词散文,但在高中期间,对语文的胃口在纯粹的应试教育中消磨殆尽。来到清华,凭借自己的兴趣爱好选择了大学语文这门课程,能够自由无拘地感受传统文化的熏陶,有一种非常美好的感觉。
课程的优点是内容非常丰富,上课时有详实的课件和详尽的讲解,课下有大量的补充材料、思考题和网络链接,加上老师渊博的学术底蕴,为学习博大精深的中国文化提供了很好的机会。所选篇目也与高中教材尽可能避免了重复,扩展了知识视野,增加了对诗人、作家的全面了解。
热动93 于海童 2009010724
感谢您在一个学期以来给我们带来的精彩的大学语文课,在这一学期的学习中我受益匪浅。我也特别感谢每节课之后您能不厌其详地解答我的问题。这个学期的大学语文中我学到了许多知识,尤其是关于诗词的音韵方面的知识。
化学系 基科89 田天 2008012325
通过这门大学语文课程的学习,我受益匪浅。这是我首次对我国的古代文学进行系统的梳理和学习,同以前那种割裂式的、零散的学习完全不同。这次的学习让我对我国的古代文学有了一个全局性的了解,这是我受益最大的地方。
2008012268 余成龙
半年来的周二晚上,我总是顶着白天两节大课后的疲倦,来到四教二楼的教室,教室号我已经记不清了。
过去六年,习于英语授课,来自香港的我听课难,上语文课更难。王老师,您老说自己普通话不好,我俩可谓同病相怜。老师的方言介乎普通话和粤语之间,往往给我一点亲切的感觉。小喇叭朗读课文,配以古乐,对听者而言,实为赏心乐事。王老师讲课认真,感情真挚,小喇叭声音甜美,动人的,就是那文字的美。
赏析前人的佳作,把我从半文盲中拯救的出来,我开始明白何谓诗意、了解古人的愁。说到愁,我发觉老师您的乡愁还是挺严重的,每每说到南京的风光,总是眉飞色舞,滔滔不绝,“我们南京……”、“我们东南大学……”不绝于耳。但当讲到思乡的课文,您的眼神总是带着一丝哀伤。爱回家,在您身上,我找到了不少共鸣。
下课的时候已经十点多了,老师您却选择继续留下来,脸带老人的慈祥和亲和,对同学们的提问,乐此不疲,您我之间已经没有师生的隔膜。您对教学的热情,使我也深受感染。
我国文化博大精深,好文章比比皆是,王老师从中挑出耐读的经典,在课上加以赏析和串讲。课堂的精彩内容,加快了我在语文知识上增进的步伐。另,作者的生平介绍和名家的评析,也有助于我更具体地了解各篇佳作。
冯逸天
记得高中语
听过
其一是关于理念上的,
其二是关于课堂,第一次上课时对
得以上先生之大学语文实乃吾辈之荣幸。
自94班 李何羿 2009011472
首先,我对老师的热情感动了。看老师在每堂课很热情地讲课,我不能不集中(虽然有时候有听不懂的时候 哈哈)上课。其实, 对留学生来说这是一门很难的课程。有时候听不懂老师说的话,所以我常常对旁边的中国学生问老师说的是什么意思。哈哈:) 虽然课程内容很难,但是上课的内容都很有意思。而且老师讲地太认真、仔细,所以这门课给我的收获挺多的。
而且老师每次跟我说,对留学生很难但是不用担心。老师的鼓励让我加油,中间不抛弃学习。我真的
【韩国留学生】文留71 2007080106 张徜婀
大学语文真的能学到不少东西。之前对清华人文课的大致概念是,挺水的。老师也就随便教教,并不见得很花心思准备,而学生们也都说抱着混混学分的态度。怎么说呢,因为学校对学分绩太重视了,我们受到很大压力,很难让我们有魄力,给任选课大量的时间和精力。但是这一个学期以来的课程,真的让我获益匪浅。
一个学期真正能学到的东西有限,但是老师您激起我对于大学语文,或者说对于语文,对于文学的热爱。我想进了大学,身边很多同学都把语文、英语扔了,因为不算学分绩,我一度也有这样的想法,但在一个学期古典文学诗歌的熏陶下,我想我是不会放弃自己最初的爱好的。
我还记得您绘声绘色地跟我们讲平上去入的声调,记得您自嘲普通话不标准,记得您讲到文化大革命时坚毅的神情,记得您谈起苏轼、黄万里时钦佩的语气,记得您说到现在连政治课都要用双语讲授时怒竖的双眉,记得您谈起如今充斥着“就像老鼠爱大米”的诗歌创作时的愤慨,也记得您说出名的教授往往要会写文章时微微得意的神采。哈,一切都仿佛就在眼前,然而转眼一学期的课就要结束了。与高中的语文课不同,大学的语文课并没有那么多时间,我们的相遇也只有每周的周二,但我想这已经成为我这一学期一段美好的记忆了。
中间有几次课有事没有能够去上,现在想来都是一种遗憾啊。
从《诗经》开始,我又一次领略了我国古代文学的博大精深,感谢您,
关于是不是留在清华的问题,我觉得清华的学生是珍惜您的。在清华,也是有那么一大批学生,不愿到了大学就把语文、英语扔掉,真心的喜欢着我们中国的文学,古代的,现代的,我当然也希望您能留下,把您的所有开的课都上一遍。但是真的,最重要的还是希望您开心,因为毕竟,东南大学的学生们也渴望您回去吧。
2009010787 汽92 王璟毅
不怕您批评,当初选“大学语文”这门课最主要的目的,就是凑核心课的学分。可是上了两节课以后,就觉得可以向您学习的,不仅仅是语文知识。我觉得,这半年,“大学语文”这门课真的让我收获了很多。学了多少诗词并不重要,最重要的是开始懂得了很多做人的道理。
认真对待工作、敢于说真话、坚守自己为人的原则……这都是我们这些青年人该学的宝贵的品格。
我之所以说是开始懂得,而不是学会,是因为我真的不确定在人生那么长的道路上,我是否能一直坚守。或许,只有我到了
初婧 热动93 2009010728
这学期学
水工91 秦越 2009010231
虽然是这学期选的《大学语文》,但上学期就听大学同学、高中同学说起过
一学期的课听下来了,感觉内容很丰富,收获很多。感慨最深的当然还是您说话的口音,这也好像是大家讨论比较多的一个话题。其实我很庆幸,因为我也是江苏人,江苏南通的。所以听
材料科学与工程系92班 吉祎秋
《大学语文》是一本十分优秀的教材,不管是从内容还是从质量上来说,都不可多得。课件的制作也十分精美,不管是背景还是字体,看得出来老师都煞费苦心。作为一名新闻专业的学生,从编辑学的角度上来看,这本书的选材、体例、编排都是无可挑剔的.
大一上学期就知道班里很多人选了大学语文这门课,也听到了很多
一个学期的学习下来,大学语文给我的感觉不仅不是那种应试教育的“填鸭”模式,反而更多的是被它的课程内容、被
很欣赏
新闻82 2008016862 张晏慧
很荣幸这个学期在众多学生中被抽中,聆听了您的“大学语文”课程。经过了这一个学期的学习,感觉确实收获不少,尤其是在诗词的有关知识和理解方面,您的很多想法给了我不少启发,有句话叫“如坐春风”,的确就是这种感觉。在此,首先向您表达我的感谢,谢谢您对我的帮助,谢谢您的辛苦付出和努力!
2009010578 石毓霄
我很庆幸这学期开始时,我在补退选中“抢”上了这门让我终身难忘的大学语文课。早在上学期,我的舍友选了您的《大学语文》,课后对您的赞扬不断,渴望能再次上您的课,我就对这门课充满了好奇与激情。在第一节课上,当我听到了您浓郁的江苏话,我真有种热泪盈眶的感觉。我出生于江苏镇江的一个小乡村,虽然成长在山东,但每年过年都会回到被青山绿水环绕的家乡。那里山清水秀,就像老师说的,“没有沙尘暴”,能在2月看到嫩绿的新叶,那里真的是世外桃源。在
这一学期通过您的授课,我深刻地感受到您知识的渊博。您不仅对中国古代文学,尤其是诗词韵律有很深的研究,而且通晓古代历史,熟知文人经历。让我佩服的是您还涉猎天文学知识。最重要的是,我看到了您对古代文人及其创作独特的理解,您对陆游“诗多好的少”的评价让我耳目一新;在《鹊桥仙·青浦大观园》中“姑苏未远,乡情萦系,何恋青浦一隅?无猜豆蔻伴知音,已不亏,人生一度”,您对林黛玉的看法独到深刻。这让我懂得真正的文学鉴赏,一定在掌握史实的基础上有自己的观点。
当然,您最让我钦佩的是敬业的态度和对文字的热爱。为了能让我们在大学加深对语文的理解,切身感受到中国古今文学的魅力,您特意把这门大学语文课增加到3个学时,以便能满足我们学到更多东西的渴望。而您,从头到尾满怀激情,甚至于两个小时都不休息,口干舌燥的您只是为了我们能在宝贵的时间里了解更多的文学知识,感受中国文学的博大精深和独有魅力,您的敬业精神让我感动。您对中国文学的挚爱同样深深地感染了我。您亲自提笔为东南大学写出了脍炙人口的校歌;您不辞辛劳拜访黄万里故居并写词记之,“日三番,经君旧舍,肃然心折。自古长才能伸少,而况黄公孤洁。策几上、嘶声力竭。赍志徒然冲天泣,纵古今王景犹肝裂。公道在,对星月”让我感叹不已;您说“《大学语文》不仅仅是一本课本,更应该成为人们终生的收藏”;您说中国人不应该忽视母语,感慨义愤地感叹“普及全民英语四六级也就是民族灭亡之时”。您带着我们从《诗经》开始,在中国文学的漫漫长途上且吟且行,我不仅感受到先秦散文的文学艺术,倾倒于唐诗宋词的魅力,更了解到别样真实的明清诗词小说。您独到的讲解让大家都全神贯注,感佩中国文学的辉煌成就。我们进入了瑰丽的文学殿堂,真正感受到语文也可以这样生动美丽。
让我感动的是,您不仅带给我们文学的赏析和理解,还结合自己人生的经验与体会,让我学到了深刻的人生道理。您为人为师的态度让我对您怀有最真诚的敬意。您讲年少的壮志雄心,讲文革被错判成“右派”的委屈和坚强,讲现在的淡然生活,“要从黄连中嚼出甜味”,您乐观积极的人生态度给我强烈的震撼,同时也让这门课充满了人生滋味。从中我获得了人生的启示,人生中的挫折困难在所难免,我们作为学生,现在经历的还只是人生一隅,如果没有处之泰然、自信乐观的态度,将来怎么承担建设祖国的大业呢?
希望您以后能长留清华,在大学语文的研究和文学创作中继续展示您独特的人格魅力。
热动92 孙晖 2009010700
本学期,我选修了
基科85 王冰青 2008012188
在这学期我有幸选上了您的《大学语文》课程,在这门课程中我又重新找回了小时候对文字的新鲜感和热爱,您在课上慷慨激昂的讲述让我从心底里爱上了这门博大精深的学科。特别是您对您的经历的一些讲述,让我看到了一个大写的人真实的呈现在我的面前,您面对艰难困苦时那种坚韧不屈,百折不挠的精神,以及您在浊世和纷扰中依然坚守自己心灵的一片净土的淡定与执着,都让我崇拜和敬仰。
在最后一节课上,我听您激动地讲起我党优秀共产党人张志新的感人事迹时,我非常感动,作为一名积极分子,每当听到这样的故事我都会扪心自问,自己在这样艰险的情况下是否能像他们一样坚守信仰。但是听到你的经历我很受鼓舞,我觉得我要以您为榜样,做一个对得起党,对得起祖国和人民的人,不负国家对于我们的众望。
在您的课上我受益匪浅,不仅是您丰富的文史知识,更重要的是我懂了怎样坚守原则和信仰,写出一个大写的人字。非常感谢您!祝您身体健康!平安快乐!
李抒威 材92 2009011971
一学期的课程,收获很大;对中国的诗词文化也有了更深刻的了解。很喜欢老师您的讲课,内容很丰富全面,并且也很有激情,很有感染力。同时也唤起了我在每天忙碌中不小心忘却的诗词,重新找回了自己对诗词的热爱。其实,方言听起来有时候感觉还是很亲切的,老师也很有幽默感。课堂氛围很好,可以说大学语文课是我注意力最集中的几门课程之一。
新闻92 张熠
衷心感
数学系基应73 2007012165 李野
经过一个学期的大学语文课程学习,我感觉收获颇丰。
大学语文的课堂是多彩的,如玄晖之清丽,如后主之悲戚,如太白之狂傲,如东坡之旷达,如老杜之忧愤,如易安之婉约,如孝孺之傲骨,如左忠毅公之不屈。我们览迁客骚人之图谱画卷,我们赏先达志士之怀抱胸臆,我们静闻文人雅士的古韵笙歌。老师教诲我们积极生活,切莫“飞鸿万里愁如海”;身有骨气,“人不可有傲气,但不能没有傲骨”;心存达观,“好竹连山觉笋香”;懂得隐忍,“卒然临之而不惊,无故加之而不怒”。老师言传身教,表达出的浑然正气和一身傲骨,给我留下了很深的印象。大学语文课洵为精神之旅途。
化学 方 堃 2009012223
首先要感
最后,还是感
建筑83 2008010069 宋 宁
二、对诗词格律与创作课的意见
A、秋季
这学期上
是王老师的诗词课,让我从一个诗词的门外汉走进了真正的诗词殿堂,我学会了最基本的诗词创作,创作出了属于自己稚嫩的作品;是王老师的诗词课,让我对中国的古典文化有了更深入的了解,学会了更理性更专业地分析一些作品;也是王老师的诗词课,让我增加了阅历,明白了更多的人生道理,每每听王老师讲自己的人生经历,我都会觉得那就像传奇一般,让我有给王老师写传记的冲动!
上王老师的课真是一种享受。忙碌而充满烦恼的大三,每周三晚的诗词课成了我的期待,成了一个盼头,一个可以真正轻松地享受生活的盼头。
朱思颖 法72 学号:2007012752
B、春季
虽然这门课结束了,但是因为自己的兴趣,也因为
软62 2006013203 吴陈沐
这学期有幸能选上
首先说说这学期课程结束后的一些收获,我从小对诗词和古文很感兴趣,在高考填报志愿的时候一度想报北大中文系,但是因为一些原因我最终来到了清华的法学院。但是清华的通识教育的确很好,我可以选到自己感兴趣的课,比如诗词格律与创作。在此之前,虽然有是会附庸风雅写写诗词,但一方面没有受过系统的专业训练,做得很不规范,另一方面,对于格律诗词了解有限,往往在欣赏他人作品的时候也是良莠不分,时常只是看一首诗词外在的形式和语言,而不注重其内在的价值与思想,赏析上有失偏颇。在学习了这门课程之后,我知道了从一首词的平仄,句法,思想,语言等各方面全面地去评价一首诗词,不再盲目地追求形式上的美好,考虑的因素也更多,对诗词,诗词作者及其思想和时代背景的了解也更加的深入。每次上完课后的训练也十分必要,诗词的写作让我们学会了观察生活,从一件微小的事件中发现人生的大道理,学会了用诗词这样一种形式去记录生活之中点点滴滴的感悟。同时,在这门课上,
再说说我对这门课的一些建议,这门课是一门三学分的文化素质核心课,自应当认真对待。在讲课方面,
第二个建议是在进入正式的创作课程讲解之前,希望
最后,课堂上的课件秉承了一项精致优雅的传统,课件上传也比较及时,这一门课程结束之后,虽然才疏学浅,天资驽钝,但我仍然会在闲暇之余继续我的创作,同时在读诗阅世的过程中不断提高自己认识社会的能力,敢于担当的情怀。我是学习法律的,法律维护的是公平与正义,需要我有一颗悲天悯人的心灵,需要我有一定的人文情怀,需要我有肩负起社会进步法治发展的历史责任感,这一点我将在以后的学习中不断回味老师上课时殷切而激昂的话语,不断提升自己的实力,无论是专业课的学习,还是诗词的创作,无论是诗品还是人品,都有待我在以后的日子里不断磨练与提高。
这一学期又将结束,感
法92 王鑫 2009012793
开学初,我动员了所有的好朋友帮我选上了您的这门课(清华系统只能选择一门课作为一志愿,即使作为一志愿,这门课抽中的比例是1/7)。您在清华里的口碑很高,所以我非常渴望在毕业前的最后一个学期聆听您的教授。
您一学期的悉心教导让我们这群工科园子里的孩子领略到古文的美妙,渐渐可以作对子,作诗,作词。我为我的大学可以以您的课为句号感到庆幸。
经管62 2006012409 邵晓琦
通过这学期的学习,学到了很多,更加体会到诗词这块古代瑰宝的神奇和美妙,对诗词也更加感兴趣了。
感
航62 2006011614 王 樱
您的诗词格律课是我上大学以来度过的最开心的课,也是最受教益的课。真的很高兴能认识您这么有学识有风骨的老师,和这么多热爱诗词的优秀同学。 我从小就很喜欢古诗词,也自己写过一些,但那些都是在完全不知格律的情况下,只凭感觉自己写的,虽然很希望能深入了解它的格律奥妙,但可惜以前从没有人教我这些,高考的作文要求和以前初高中的语文教育一直让我感到很压抑很不平,但又很无奈。进大学后其实上学期也不太顺利,但自从上了您的诗词课,我感觉找到了一个真正属于自己的地方,很高兴您能给我们讲解那么多诗词的同时还能讲很多您的人生经历总结的深刻经验,以前我从未遇到过这样的老师。诗词课结束了其实挺不舍的,这么好的一个课堂,这么多热情的同学,即使在清华也是很难遇到的,我很赞同您的主张,一定要小班开课,这样才能真正聚集一批有热情的同学,也真的很希望您能继续留在清华多些时间,我相信会有更多热爱诗词的同学需要您这样的老师,需要这样的课,我真的很希望这门诗词格律课能一直开下去,希望在繁杂紧张的生活中能保留这样一片心灵休憩的净土。
生物 92 2009012338 王 璇,
我是那个经常令你生气,不服从格律的同学。首先对您说声:谢谢。
从小到大,我以从不拘“法”为常,为荣。文字创作更是如此。刚开始我确是不理解遵守格律的意义。通过您的教导,我明白,只有尊重规则,才有资格对规则说话。
文学生命上的成长,很难得很难得。我很幸运,在清华遇到了您,让我从“业余”成为“正规”。在历时几十个小时创作的十几首诗歌中,我深刻感受到诗词创作的乐趣。“苦中作乐”或是如此。最后,我把最近和过去的最满意的作品中的优秀部分“艰难”地逐字逐音的修改,我悉数写在此本。
最后,通过此课,我在做人上有了很大感触。您说:“要写出好作品,首先你这个人字是要大写的。”同时您对文字的严谨,照片的仔细,都深深震撼着我,王老师从这门课上让我学到了一样东西:真直的对待文字,对待学问,对待生活。这可能是我的最大成长。
最后,我以送您的一副对联作为本次作业的结束:
龙行有格,先格心,再格物,东海潜苍龙,苍龙日暮还行雨;
树参通律,严律己,宽律人,南山隐老树,老树春深更著花。
横批:
杨奇函 经管,2008012485
三、对唐宋词鉴赏课的意见(秋季)
一次非常巧合的机会,我选上了《唐宋词鉴赏》这门课程。虽然对
在虽然说这是一次提建议与意见的机会,但是,我想先用我苍白地语言总结一下我心目中这门课以及
唐宋词鉴赏这门课程的一大特点就是内容量极大。一节课介绍一个时期的作家,从时代背景到主要人物的主要事迹,从词坛概况到趣闻野史,除了每节课的几首词以及鉴赏词的基本知识,我学到了很多历史以及文学上的知识。这是我们中学语文教育所没有的,也恰恰是教育所缺少的。在中学,我们学习诗词总是就诗词论诗词,这句话什么意思,当作什么解,运用了什么修辞手法,表达了作者的什么感情——从来都是孤立地看的。但是
唐宋词鉴赏这门课程的另一大特点,或者说是
古人云,“师者,所以传道授业解惑也”。
黄丙延 自74 2007010740
云天在望,高山仰止。本学期十分荣幸选上了
蔡金赤 工物63 2006011747
1.
2.
3.
4. 老师在课程讲义上添加了很多的吟诵朗读,尽管有时候不能够播放,但是效果很好,通过词作的吟诵和朗读,我们更加直观地体悟到词作的情感和魅力,希望以后能够继续。
周旋 学号:2008010989 电83班
我认为本课程很好,除了一般优秀课程所具有的内容编排合理、老师讲课清晰有条理等方面外,还有以下几个特色:
1.在每堂课开始时介绍作者所处的时代背景、生活环境。这很有助于我们理解作者在作品中想表达的思想感情。让我们身临其境地体会作者的想法,有穿越时空的感觉。比如讲李煜时仿佛我们就是那个郁郁寡欢的亡国之君;讲苏轼时我们就是那个虽遭贬谪但心胸旷达的才子;讲李清照时我们就是那个经历国破家亡的女子;讲文天祥时我们就是那个一身正气刚正不阿的英雄……
2.所选课文即有耳熟能详的名篇佳作,也有以前没读过的名作;有的以音韵取胜,有以的立意取胜;有的豪放,有的婉约;有的浅显易懂,富有理趣,有的词藻华丽,富于美感……总之使人徜徉其中,能体会到无限的乐趣。
3.将典故讲的明白透彻,拉近了我们与历史之间的距离。比如鸿雁传书缘起苏武,原是古人的杜撰;灞桥折柳,因柳音似“留”;黍离之悲,是旧都皇宫里长了麦子……让人印象深刻,难以忘怀。
4.没有一味地说作品好,作家好。比如温庭筠的菩萨蛮(小山重叠金明灭)虽是千古名篇但其中“懒起”一句也难免合掌;《梦江南》(梳洗罢)结尾“肠断白蘋洲”一句过于直白;辛弃疾词豪放壮丽,但有时也失之艰涩,有“掉书袋”之嫌……使我们更加了解了真实的作者、真实的作品,也培养了我们辩证看问题的思维方式。
5.没有就词论词,而是将词中蕴含的思想、意境扩展开来,讲了许多人生哲理和现实问题。比如从红楼梦的角度看现代人的爱情;从不收录在元朝做官的南宋词人的作品谈及爱国的意义,以及做人的基本准绳,即有骨头、有脊梁;从古代秦淮河沿岸旖旎的风光想到现代秦淮河的治理……拉近了历史和现实的距离。
6.讲课幽默风趣引人入胜。如讲到牛郎星织女星时顺带讲了小时候奶奶说的话“天上的星星别看那么小,掉下来也有碗口那么大呢”,让我们捧腹的同时,也体会到了自己与古人思想的不同,从而可以更加深刻地理解古人的作品;讲到某词人某句词有点矛盾的时候,“真想把他从坟墓里拉出来问问到底怎么回事”,让人觉得古人和王老师一样可爱;有时说“如果古人活在今天听了老鼠爱大米肯定要气得爬回坟墓里”让人反思当今中国语言和文学……
总之优点不胜枚举。我每当上课时一定要拿个小本记下自己的收获,但今天看来还觉得漏下了太多。希望今后还能有机会听
希望唐宋词鉴赏课程保持优点,让更多的清华同学体会到中华文化的魅力。
徐沫 电子工程系 无85班
另外,王老师在讲词时,用深入浅出的方式,通过对词人的个人介绍让我们对作者的作品有更深的了解与体会。当我们知道李煜是如何从一个万人之上的帝王沦落成万人之下的囚徒时,就能更体会到他那些痛彻心扉的词句了。“离恨恰似春草,更行更远还生”,“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头!”,“梦里不知身是客,一晌贪欢”……只有当我们了解到作者的经历后,才真正读得懂他的词。
令我感触最深的一点便是
工程物理系 工物81班 汪云峰 2008011686
1、王老师的课讲得特别好,为人很有骨气,颇有大师风范。王老师的到来,应该是填补了清华一个很大的空缺。王老师有极其深厚的诗词功底,对诗词造诣颇深,清华乃至中国就缺这样的大师。王老师讲课之时,能将诗词、典故、人物故事、现实感受等信手拈来,且慷慨陈词,激情满腹,但又不乏幽默诙谐,因此能感染学生,使之产生共鸣。
2、王老师的课件做的特别好。背景之唯美,字体之合适,音乐之典雅,见解之独到,一定是费了很多心思才做出来的,能给人一种亲切之感。所以有不少周边学校的同学都慕名而来,想要王老师的课件一看。
3、王老师治学严谨,对教材中的排印错误,一个也不放过。并且经常鼓励学生敢于质疑,勇于提问,而且喜欢和学生讨论,没有任何架子,让同学们倍感亲切。王老师不畏权势、敢于表达自己的思想,也给每一个同学留下了深刻的印象。
基数73 2007012161 李小龙
不知不觉中,
还记得
真的很没想到,如此文学的课,竟然人气如此爆满。每次为了坐到好一点儿的座位都要提前到教室,但是东阶到了冬天,真是冷啊,冷得让人坐不住,哎,因此我给老师提一个很大的建议,就是下学期开课,不要在东阶上了吧~~(不过下学期也不十分冷了貌似)。
喜欢坐在离老师侧面不远的地方,看老师一边讲课一边绕着多媒体转一圈儿又一圈儿。很奇怪身为扬州人的老师为什么不怕北京干冷的天气。
老师上课很负责。不仅为了能够多讲一些将两小节的课延长至三小节,还精心制作了PPT(虽然因为清华的电脑PPT配置比较低不能显示出来)。记得很清楚的是,
我想,一门课的受欢迎程度,老师的魅力占了很大一部分。老师在课上,除了讲解宋词以及词人的生平事迹外,还给我们讲了很多自己身上发生过的事情。老师讲过他在文革期间的遭遇,讲过他每天早晨早锻炼的石头城,讲过散步路过秦淮河边时看到的美丽的海棠,讲过文人的聚会和自己
的确,学习一门课程,除了课本里的东西,更重要的是老师传授给你的思想,我认为
还记得老师在课上也讲过自己客居他乡,也十分思念自己的故土,不过这也何尝不是一种经历呢,让老师能够更深的体会到羁旅诗词中的感觉。那时候,觉得一位老师能够将这种心里话说出来,是很不简单的,这也是
四﹑对唐诗鉴赏课程的意见(春季)
从上个学期开始上
基应61班 00601275 时培蓓
2006012255 高媛玮
学了本学期的《唐诗鉴赏》课,从整体上对唐诗有了一个比较全面的学习。唐代诗歌,无论就其作者之众多、题材之广泛,还是就其艺术之高超、影响之深远来说,都是空前的。
这门课给我印象最深的是老师富有激情的讲授,看得出来老师对诗词的喜爱,讲课时也是沉浸在对唐诗的欣赏之中的。课件也非常精美。
2007010369 环73 肖赛
这学期能够上
2007010848 钱翔
本学期上了
首先, 我是经同学的介绍来选这门课的。在同学的强烈推荐之下,我有幸选到了
或许女生骨子里就有一种多愁善感。当我再次听到诗词的格调韵律,感受到那股扑面而来的诗书气息,心思霎时间变得细腻,诗触动了我心中最柔软的角落,带给我无限的宁静平和的同时,又能够在心中激起波澜壮阔的气象。或许,只是诗歌能够做到这些,能够带来感性思维的冲击,能够来给人对生命的思索与赞美。常常觉得情绪是一种微妙的东西,它的神奇之处就在于你无法预知思绪下一秒会有怎么样的变化与悸动,正如诗歌一般,平平仄仄看似呆板的结构却能够千回百转乃至于荡气回肠,让人不禁思索怎样奇妙的头脑能够如此娴熟的驾驭那些独立的汉字,并且排列组合出能够诉说人间万象的诗歌。
在课堂上,老师讲课抑扬顿挫,引人入胜,让人能够切身感受到诗歌的意境,领会当时主人公所处的社会环境以及心态,细细品味诗人们的喜怒哀乐,悲欢离合。有时还能由古人联想到自己,想到自己面对相似的问题该如何面对。另外,“小喇叭”的朗诵让我印象深刻,朗诵出来的诗词更加有其曼妙之处,让人置身于诗歌之中。
我觉得,作为唐诗鉴赏课,我我们需要学习的绝不仅仅是简单的一些诗歌的鉴赏,更有诗歌的品格与品味,诗人的坚贞与操守,以及面对不同人生际遇正确的心态。
另外,
化71 2007011865 韩喆
《唐诗鉴赏》是同学推荐的一门课程,上了之后觉得很好,内容丰富紧凑讲解也很吸引人。尤其是作业方面,没有选择很多其他课程要求的可有可无的“小论文”,而是教材找错仔细读书,这点十分受到同学欢迎!所以又推荐其他同学一起上《唐宋词鉴赏》。
2008010044赵文宁
这个学期有幸选修了
这一个学期的课程,很惭愧不能每节课都保持精力集中、热情饱满,看到课堂上很多成年人甚至白发老人都能风雨无阻前来听课,专注至于有怡然之乐,倍感汗颜啊。不过也藉此深感唐诗为代表的中国古典文化的感召力和无与伦比的魅力,在此感
总的来说,这一个学期的课程收获着实不小,感叹ppt的精美,感叹老师江南口音改变了我对汉语语音的认识,也感叹一首诗的解读背后千百遍的繁复考据;诗词于个人在于怡情养性,但文学创作与研究所亟求的严谨更是让我们肃然。
工程物理系工物82 2008011726 宗志恒
我觉得
生83 2008012392 李叶华
这门课让我觉得非常的感兴趣,这是我选课之前就已经想到的,但是我没想到的是您上课的时候会经常联系诗文中的一些感受举一些您在文革时期或是更早之前的例子,这让我非常震惊,真的,我觉得您的那些亲身经历非常有震撼力非常有感染力,有的时候甚至比诗文本身来的更有意思,也让我们对那首诗印象极度深刻。非常佩服您,我觉得您很有文人风骨,希望您在以后的课上能再多举一些例子,很多时候我们需要您这种例子给我们以启迪同时也更能增加课堂的积极性。
建筑系2009010038 魏炜嘉
我很欣赏
2009010057 建92班 张璐
上完您的课对您最深的印象就是,您真是个精力充沛、性格豪爽的老师。我上高中时对唐诗很头疼,听完您的课才知道原来唐诗可以这么有意思。
建92 2009010059 黄蓉
这个学期开学,看到了老师开的唐诗鉴赏课,我抱着极大的热情选了。我也很幸运的选上了。第一次去上课,
每周四晚上,我们都仿佛在
土木 结91 2009010107 张大峰
2009010254 佟安岐
我十分荣幸能够上
计算机系93班 赵晗 2009011312
我之所以选择这门课程完全是因为自己对于古典诗词的热爱。而且我个人非常认同
最后,加一句题外话,能不能增加“诗词格律与创作”的课容量,我已经两次没选上了。
2009011318 渠鹏 计94
经过了一个学期的学习,对唐诗鉴赏有了更为充分的了解,我觉得老师的课堂很有吸引力,收获也很多.
一学期让我对唐诗有了更多的了解,也深深地敬佩
2009011581 孙皖楠
出自对唐诗的好奇与偏好,我报了唐诗鉴赏这门课。印象最深的有一堂课讲到《春江花月夜》课件的唯美,声色交错,艺术感染力极强。短短的一学期肯定不能掌握唐诗的妙处,或许这只是一扇窗户,引领我在自学的过程中进一步丰富自己。我打算在以后的生活中经常看看老师的课件,慢慢领悟。
2009012298 李佳蓉
不知不觉间,本学期的唐诗鉴赏课临近尾声,在这一学期之中,
唐诗鉴赏这么课程不愧是国家精品课程,我在这一学期真的是受益匪浅.在未来的大学生活中,我一定还要再上
美术学院 美915 2009013114王天农
一个学期以来通过对唐诗的学习,我学习到了很多。每周四晚上从繁忙的课业中解脱出来,去听王老师的课,都是一种享受。我喜欢听王老师讲每次读到“唯将终夜长开眼,报答平生未展眉”时的两泪涟涟,我喜欢听王老师讲王勃时的声声惋惜,我喜欢听王老师讲到李白杜甫是的由衷钦佩,我甚至喜欢听王老师讲东大的趣事,讲文革时的辛酸。从这门课,我对唐诗有了更深的了解,而我从这门课上收获到的又远远多于唐诗,那是对人生的思考,对文化的热爱。如果说学这门课之前我只是浅浅的喜欢唐诗,那么学过这门课之后,我已经无法抗拒唐诗的魅力,我愿意一生被唐诗的神韵笼罩着,熏染着。
这门课即将结束,但我想,对于唐诗的学习不应就此终止。无论对于唐诗,还是对于古老的中国文化,我们都应该把它们作为伴随一生的朋友,学习它,敬仰他,发扬它。每天清晨,倒一杯清茶,吟一首唐诗,感悟古人的情怀,探寻自我的人生,该是多么的惬意,多么的幸福。
2009030006 王琼
经过
总体来说,“唐诗鉴赏”这门课内容丰富,涉及面广,同时选材得当,讲解详尽,见解独特,不愧为一门精品课程。
吉彦舟 材72班,2007011971
这门课老师讲解的很生动很幽默很细致教材编写的很有系统,上过了这门课我觉得很有收获。希望以
材92 李佳璐 2009011961
这学期的“唐诗鉴赏”课程让我收获了很多。作为一个理工科的学生,这是我第一次有机会专门在一个学期学习唐诗,每一节课都有不一样的感受。非常感
感谢您用传神的讲述带着我们在诗歌的海洋中漫游,品味在一位位唐朝才子的人生,品味他们在诗行中记录下的悲伤喜悦、善恶美丑,为他们爆发出的灵感与才思而赞叹,为他们的遭遇而叹惋。还有您在课上讲述的您的人生体味,有时与诗人命运的讲述完美的结合,教诲我们要乐观、要正义,不随波逐流、不谄媚于世俗。第一流的诗格必定得有第一流的人格,也只有这样的诗句才能真正地打动读者于千年之后。我还记得您总爱说:“作为诗人的李益在51岁就死了,但是作为官员的李益还活得好好的。”“但是历史上的官员帝王太多了,谁又记得住他们呢?反倒是这些诗人们……”“诗穷而后工”,这句话在历史中真的得到了很好的应证。上您的课,不仅教诲我们读诗,更教诲我们做人。
无810班 陈佳薇
上了一学期的课程,感觉收获很多,不仅仅是课堂上的内容,更重要的是老师的经历分享。其实关于大学的课程,同学绝大多数并不一定是冲着课程内容,更重要的是冲着老师的经历,从课程之中,学到课程之外的知识。
分7 2007011822 董龙跃
上完
我想这就是
还有一节课便是十四周课上
软件82 陈昊 2008013261
王老师上课的时候非常具有吸引力,让人有错过一点就会失去很多的感觉,所以王老师的课我从没有懈怠过。王老师本身很有文化修养,所以他讲课讲得很透彻。他会将当时的历史背景和作者的生平跟我们介绍一下,再讲他的作品,而且详略得当,使人很容易懂。王老师讲课很投入,所以很容易就会把我们的情绪带动起来,情至之处他会从内心发出感慨,告诉我们一些关于人生和做人的道理,对我们的成长有很大帮助。在这里我向王老师深鞠一躬。
要说不好的意见,我真的没有。
同学反复向我推荐教授这门课的王步高老师讲课富于激情、诗理分析透彻。选了这门课,我知道同学所言非虚。
我渐渐习惯于在每周开始的时候就期待周四的到来,在周四的傍晚就早早去三教占前排的座位,甚至习惯了
作为一个一辈子浸淫在诗词世界里的老教授,
然而,我认为
清华是个出产名师宿儒的地方,有学识、有德望的教授并不在少数。但是,就我接触到的同学来看,
在写出我的课程建议之前,说了这样一堆,只是想将这学期
最后,希望
以上就是我对
新闻81 2008012877 冯志云
机械91班 2009010413 许睿峤
上了一学期的唐诗鉴赏课,觉得收获很大,自己在鉴赏唐诗的能力上有了很大的进步,逐渐从字面理解的层次,能够主动地、有意识地结合当时社会情况来品评诗作,理解诗人的感情。至
唐诗作品或飘逸、或雄浑、或博大的风格大大提高了我的审美水平,通过本课程的学习,我系统地了解了唐诗各个时期的成就,风格流派等。更重要的是,唐朝诗人直面人生,反应社会矛盾的勇气深深震撼了我,鼓励我勇敢地去实现人生的理想。
化工系化71 高云虎 2007011848
这学期非常幸运能选到
说到老师的江南乡音,我觉得老师念诗的时候,比我们用普通话念出来更加抑扬顿挫、有韵味。所以如果可能的话,“小喇叭”念诗的时候,可以尝试找一些非普通话版的,比较忠于原汁原味的诗歌的语言版本。
新闻91 2009012843 潘 登
穿越历史风云,解读诗情原貌,透过诗人视角,探寻古人心路,一名在江苏的课堂上学习了12年唐诗的女孩,重新领略了诗词不一样的魅力。每周四晚,携着原本疲惫浮躁的心,端坐课堂,听老师熟悉的乡音,在耳边娓娓道来,从诗词手法,到体味人生,在历史的韵味中涤荡心灵,在诗人的胸怀中感悟生活、体悟自然、经受浮沉,忽然感觉自己短短二十载岁月被拓宽到无限,初唐之涩,盛唐之雄,中唐之史,晚唐之重,诗的美,是多角度、多层次、多滋味的,沉浸其中,才能体味品不尽的快乐。
史是诗,诗更是史,极其喜欢老师重视史实,基于客观历史分析诗词内涵的角度;史更是明镜,更喜欢听老师从诗人、自己的故事中告诉我们更多人一生酝酿的智慧或是伤痛。诗人或许是最了解诗人的,老师从诗人的角度探寻,总有驾轻就熟、深入浅出之感,独到的点评、犀利的评价,更让我对一位刚正耿直、率真直言的老人有了由衷的敬佩和喜爱。
工程物理系核82班 余韵寒 2008011838
记得刚上大学前对大学的理解是,美丽的校园中
今日,再翻开不甚厚的《唐诗鉴赏》,发现已是另一种心境。书上我记的密密麻麻的笔记,看着它们便感觉心里是别样的充实,一种甜蜜的满足感瞬时涌上心头。一个学期学到的诗可能有限,但这些笔记,这些诗所承载的记忆却是无限。也许现在的我读那些诗还有些雾里看花的味道,不是特别明白,但每首诗读完后都感觉到有一种意境升腾在心田。我想,这才是真正的读诗吧。而真正的品诗或许便有点儿这样的味道吧。
雾里看花,看的是花,更是一种心境,一种把全身心融入古典文化中,融入诗人们的喜怒哀乐,融入那“拈断数根须”而写成的唐诗中,融入生动别致的课堂中的心境。一学期的时间已经过去,但这种心境将始终伴随着我,伴随着我读诗,伴随着我成长。
工物92 冯玉林 2009011704
上
工物系 杨武力 2007011810
我感谢您的教学方式——结合历史背景、人物背景进行分析,并对相关问题加以拓展,这样的教学方式不仅使我对唐代诗歌做了较为深刻的了解,并且丰富了我的历史知识,增加了我对诗歌的兴趣。
美院史论系 2008012955 吕科霖
这个学期里面,我认真的听了每一节唐诗鉴赏课(我就是每次上课都坐在第一排最靠近讲台的同学,因为在那里听得最清楚,呵呵),有很多收获,也有一定的想法。
在课程方面没有什么可说的,课上的教学质量真的是好的少有,在清华之中也很少有什么课能上起来让我如此激动。
从上个学期的唐宋词鉴赏到这个学期里的唐诗鉴赏,我真的感到受益匪浅。最后还是要感
郭昊原 2008011651
从前我对任何诗作都以那句风靡神州的“寓情于景,情景交融”来作评,听了这门课才猛然意识到这个习惯甚是可笑。此番再学诗,老师把诗人的经历、诗作的背景都讲出来,我们设身处地去体会人之常情,自然而然就对作者的心思感同身受了。读诗,应当要读事由,读人情。
我小时候偶尔会心血来潮,写几首打油诗。那时总为自己能顺利地押上韵而沾沾自喜。后来逐渐长大,越发觉得写打油诗很幼稚,也就不再写了。诗对我来说,一度成为我学不会的“雕虫小技”。这次在课上听老师提到格律的复杂,更常常感到名家名篇的恢弘气势,使得我对“诗”这种文学形式的印象骤然一变。诗之“细”与“大”赫然显现在眼前。韵脚平仄,是推是敲,落笔精雕细刻;海客瀛洲,霓衣风马,志怀大气磅礴,大手笔起落无痕迹,却已漫泛天地之间。
材72 侯孟婧 2007011960
老师的讲解很认真,有学者的严谨风范,老师爱憎分明,令人敬佩。老师在讲课过程中,插入一些个人经历,一些感慨,活跃了课堂气氛,无形中对同学们进行了一些道德方面的教育。老师在讲每首诗时,都要先讲一下背景,把唐诗还给当时,使学生能更好的理解唐诗。课本的编排也是极佳,从中我领略到古人唐诗的极大魅力,课本每一小段文字都值得推敲,值得反思,从中更知老师当初编写教材之辛苦。
2009011735 工程物理系核91班 霍红磊
首先对
其次对于课
新闻91 2009012850 魏阳
本学期上
社科8B 王玮 2008012691
一转眼一个学期已经过去,作为一名文科生,非常喜欢
新闻82 2008012911 冉光沛
陈双龙 2007012284
在
英72 2007012715 谭良晗
在
基物71 2007012061 周 伊
上个学期曾经上过
我非常喜欢教材、电子课件的配套立体化教学方式。同
兰佩阳 美术学院 2006012946
1、王老师的课讲得特别好,为人很有骨气,颇有大师风范。王老师的到来,应该是填补了清华一个很大的空缺。王老师有极其深厚的诗词功底,对诗词造诣颇深,清华乃至中国就缺这样的大师。王老师讲课之时,能将诗词、典故、人物故事、现实感受等信手拈来,且慷慨陈词,激情满腹,但又不乏幽默诙谐,因此能感染学生,使之产生共鸣。
2、王老师的课件做的特别好。背景之唯美,字体之合适,音乐之典雅,见解之独到,一定是费了很多心思才做出来的,能给人一种亲切之感。所以有不少周边学校的同学都慕名而来,想要王老师的课件一看。
3、王老师治学严谨,对教材中的错误,一个也不放过。并且经常鼓励学生敢于质疑,勇于提问,而且喜欢和学生讨论,没有任何架子,让同学们倍感亲切。王老师不畏权势、敢于表达自己的思想,也给每一个同学留下了深刻的印象。
基数73 2007012161 李小龙
我感谢您的教学方式——结合历史背景、人物背景进行分析,并对相关问题加以拓展,这样的教学方式不仅使我对唐代诗歌做了较为深刻的了解,并且丰富了我的历史知识,增加了我对诗歌的兴趣。
美院史论系 2008012955 吕科霖
听
法92班 杨彦威 2009012798
唐诗就如朗朗夜空中的一轮明月,时刻向国人、向世人散发着它清澈迷人的光芒。只要我们每人都在心中给这份宝藏留一片净土,就像月影倒映在清澈的江水里,诗中所蕴含的底蕴也会在我们的脑海中是我们不断地受益。希望
工92 徐之凡2009010871
毫不夸张地说,
上学期和同学一起旁听过
于是,有了这一个学期以来,学习《唐诗鉴赏》的种种感动与收获。
事实上,像唐诗鉴赏这种课,是最好讲也最难讲的。说它好讲,是因为自“风骚”始,中国诗歌已经走过了几千年漫长的道路。有唐一代,更是天不丧文,无论是体例还是格调,内容旨趣还是作者范围,唐诗都可以说达到了中国文学的顶峰,制一代之妙格。因此,从宋元明清到近现代,无数创作家和诗论家都提出过自己的赏析意见,种种评论,高低不一,纷繁复杂早已不下唐诗本身。
对于一位教师而言,若是只想应付了事,这样的课实在是太好滥竽充数了。随便买本鉴赏词典又或者在网络上下点资料,就可以洋洋洒洒开讲,甚至大可以窃古人之心得,发己身之谬音。可是,对于一位尽心尽责的教师而言,讲唐诗无疑是对自己的一种挑战。课堂时间是有限的,要在浩如烟海的唐诗中择其精品而授之,虽说困难,总还好办。毕竟古往今来,唐诗选本甚多,而绝佳之作亦多有公论。然而,如何向学生讲授就很考验教师的功底了。在这方面,
诗是人之心声,好诗更是“无不本于心之诗”。因此诗是不宜分解的,哪怕是用严肃、正确的方法进行分析,也难免有割裂全诗之嫌。但是作为通识课,在课堂上讲诗,又不能不分,否则就不可能让大多数同学,尤其是清华多理工科出身的同学从多层次多角度来深入理解和欣赏全诗。这分与不分之间的度,分又要怎样有机地分析,
或许是因为自己也是诗人的原因,
除却精湛的教学艺术外,
最后,小小地抱怨一下,
无论如何,很感谢您这一学期给我们带来的唐诗历程,您的风骨、您的傲气、您的才学、您的为人,都将继续激励我学而践行之。
秦菁 2008012718 社科
从第一节课开始,就喜欢
生97 2009012214 黎 静
很感
2009012354 生命科学学院 生93 王俊
听了
非常喜欢
材料系82班 孙伟(2008012000)
非常高兴这个学期还能再次选到
相比于词,我更喜欢诗,首先我觉得这本书中所选的诗非常好。有很多是中学没有学过,但是以前非常喜欢的,比如刘禹锡的《西塞山怀古》,比如张籍的《节妇吟》。当然也有很多诗篇只闻其名,没有认真读过的,比如说《燕歌行》,以前只知道这首诗是边塞诗中的经典之作,在听了王老师讲解之后感触很深,也非常喜欢。我觉得王老师很会把握诗歌的重点,知道哪一些句子是全篇的重心,是点睛之笔。
还有,我觉得王老师讲课很紧凑,非常敬业,虽然中间没有太多休息时间,但我觉得这样一气呵成的讲课方式能让我们更好地感受到诗歌的情感和节奏。王老师讲课也非常会联系实际,比如说讲到韦应物的那首诗的时候王老师就教育我们要学习韦应物为国为民的廉洁品质,让我很受感染,在听到那句话的时候我真的在想如果以后当了领导,要时刻提醒自己是否“愧对俸钱”。我觉得对待诗歌,我们不仅是学习它们的格律,更重要的是学习古人的精神,学习许多优秀诗人的民族大义的精神。
化学81 彭静 2008012263
我是沈科,就是那个来自常州的同学,不知道您还记不记得?上学期选了您的唐宋词,这学期又上了您的唐诗,感觉自己因此而变得更加充实。腹有诗书气自华,的确。作为一名爱好诗歌的大学生,我真心希望被您影响的学生越来越多,希望中国古典诗词文化更加发扬光大,更希望我下学期能选上您的诗词格律与创作!
软件91 沈科 2009013195
在其他的课程上,老师大多是按照课本进行教学,而在
听完
软件91 于龙龙 2009013192
现在学业非常繁重,我平常也没有多少空闲来看看诗词修身养性,所以《唐诗鉴赏》的课堂就成了我每周放松身心的最佳去处,既可以听到新知识,又可以自己翻翻诗句,吟诵几声,品味几句,与有着同样兴趣的同学“赌书消得泼茶香”,让我找回那个浪漫主义的自己。另外,老师的讲课内容和语调都十分有趣,颇有一股自然豁达之气,让我每每为老人家的率真自然而会意一笑,心生羡慕。加之我是南京人,
2007012730 刘硕瑶
选《唐诗鉴赏》这门课,起初是想提高自己的文学修养。我的专业是英语,我的梦想是做一名出色的同声传译员。在上口译课的时候,老师告诉我们,一名优秀的同声传译员不仅要有出色的外语水平,同样重要的,要有深厚的中文文学素养与文化积累。虽然从很小的时候就开始背古诗,学古诗。但之前迫于考试的压力,总是强行记忆,并没有用心去体会其中的美妙。当
唐诗鉴赏每节课内容量都极大。这是我第一次上一门3小节的选修课。之前的选修课都是2小节。每节课老师给我们介绍一个时期的诗歌特点。除了每节课的几首诗词的鉴赏之外,我还学到了很多历史及文学上的知识。初中高中的语文课,老师在介绍到古诗时,总是照着考试来。考试考什么,老师就讲什么。由于我们高考语文题型中只有古诗词的默写,所以高中时候,老师基本上就是发一堆诗歌让我们自己背,很多时候都不知道到底是什么意思。考完试后,诗歌也就基本全部忘光了。但
此外,
最后,我想说的是
总之,上
英71 张源远 2007012693
您好!不知道您是否还记得我,上学期您的大学语文课给了我太多的收获和感动,所以这一学期我又毫不犹豫的选择了唐诗鉴赏一门课,喜欢每次听您用早已熟悉的方言跟我们畅谈,喜欢每一节课跟您穿梭于古今,每周四晚成为了我一周的期盼。这一学期以来仍然最想说很感谢您,不仅因为您打开了一扇关于唐诗的门,更重要的是我在收获着关于理想关于人生的更多经验。
因为听过您上一学期的大学语文,所以这一学期关于唐诗鉴赏这门课我有一些更多的感受。这一学期我感触最深的一点是您在授课时更加自如更加潇洒了。上一学期似乎由于您刚来到清华所以您总是很谨慎谦逊地去完成每一节课,但是一个学期的积累让我看到了一个更以清华一员以清华主人身份去面对我们的
2009012360 生命学院93班 王晧泽
在该课程中,
精测6 丁翼晨 2006010540
上了这一学期的课,我收获很大,对唐诗的鉴赏多了很多角度。
我选这门课,一是我喜欢古典诗歌,对古代诗人惊天地泣鬼神的文笔深感钦佩,那些遥远的绝响犹如昨夜星辰般令人留恋;二是这个浮躁的时代迫使我寻找一处休息灵魂进行自我思考的空间。在老师的课上我们跟随您梦回唐朝,从诗歌的角度感受那个逝去的辉煌年代,我们青春的思想随着一首首妙绝的乐章澎湃共鸣。同时我觉得,这门课不止让我们欣赏到伟大的唐代诗歌,更因为对唐诗中诗人高尚的精神和不屈的傲骨的理解而陶冶自我的情操,在这个纷繁的世界中保持纯净平和的心态,找到自己的位置。
周雁飞 材82 2008012012
这学期看到
1. 对唐诗整体系统性的认识。
正如老师序言里说的,这门课学下来,让我在一个更高的角度上对唐诗体系有了系统性的了解。从年代,类别,诗人等多个维度分类,让我对唐诗有了更全局的把握。我尤其喜欢分类唐诗的部分,相同题材或者意向的作品,在不同诗人的笔下有不同的表现,让我体会到了文化的博大精深,也更能在同类里比较出好作品。小时候诵读的篇章只知到他人说好,却不知为何好。而有了比较,知道一般诗人会怎么来写,而优秀的作品有何脱颖而出之处。当然,入选的作品已经是非常优秀了,而我能理解的是优中选优。
2. 对诗人形象的立体化理解。
3. 学会鉴赏真正的好诗,
学
非
经74 2007012524 罗佳贝
本学期学习的这门唐诗鉴赏让我感到非常难忘,收获颇丰,同时也学到了不少课程之外的东西。首先让我感受最深刻的,自然是
其次,我认为
经92 杨博君 2009012577
在中国上下五千年的历史中,有这么一些文字发出它那万丈光芒。它就是古诗,是中国文明的见证。它,虽然只有短短的几行字,却凝聚着几代中国人民的精神力量。那简洁而又生动的语言,似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化。
就这么屈指可数的几个字,却如海上的照明灯,风雪中的煤炭,时时帮助着我们,温暖着我们,这一切,都离不开古诗告诉我们的哲理。古诗,他并不是哑巴,不论是在学习,还是工作上遇到困难,他
每一首是都是那样的耐人寻味,每一首是都是那样的含义深刻。拿起《唐诗三百首》再去细细品读,我们会发现,每一首是都是一个伊索寓言,告诉别人一个深刻的道理。品读古诗,能让罪犯走向光明之路;能让事业的流浪者重新成为有名的人士。古诗似乎有着让人起死回生的力量,只要细细的去品读,这便是一生中最大的财富,让我们一辈子受益。
在
2007012497 夏云霄
在中学的时候,我就对中国古代诗词艺术产生了浓厚的兴趣,自己阅读了一些有名的诗词。这个学期我很有幸地选上了“唐诗鉴赏”这门课,一个学期下来,受益匪浅。
经91 杨漠尘 2009012555
首先感
韩宏庆 2009011464
第一节课就我就被
我结合本课程的学习反观自己学习古代文学,尤其是诗歌的过程,我想诗歌之于现代人的当不仅仅是茶余饭后的谈资,用来充当所谓高雅的代名词,甚至成为考量一个小孩子记忆力的标准、学生语文功底的尺度,古典诗歌的魅力不应该定格在古代,不应该是死的,我们当代人应该重视去发掘一批批伟大诗人借文墨所传达出来的人性魅力,借诗歌去扬抑价值,培养我们独立的人格。为此,我觉得应该借复兴国学的文化大势,参与到古典诗歌的创作中来,应该普及古典诗歌的理论知识和美学价值于更多人。
我谨此建议
十分感
土木工程系 结91班 侯俊卿 2009010101
这已经是我第二次选
常常跟同学们提起这两门课,有时还戏称
首先,我是一名文科生,对唐诗宋词有着天然的兴趣,上了大学以来总苦于没有找到相关的课程,直到选了《唐宋词鉴赏》和《唐诗鉴赏》。从前自己也有读读诗词,但都只是熟读一下,再理解理解字面含义,并不做什么深入的探究,这样其实并不能完全掌握一首诗的精髓。而在
还是觉得,上这类课程,如果老师只是生硬地评析每个诗人和他们的作品,那么这节课上只能学到一些知识,却无法提高素养与能力。知识性的东西,高中时已学得够多;到了大学,我们更应该看重那些内在的、无法用硬性指标衡量的东西,比如人文素养,尤其是对于清华大学这种理工学科见长而文科氛围缺乏的环境。记得有一句话:教育,就是过了很多年,你所学的绝大部分都忘掉了,留在你心中的那部分。在《唐诗鉴赏》的课程里,可以说我便产生了这种感觉。记得讲到《长恨歌》“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”一句时,
再说点题外话。一方面,
新闻81 2008012879 王 馨
很荣幸有机会聆听您对唐诗的理解与感悟,我也彻彻底底地被熏陶、洗礼了一回,感觉收获最多的还是对诗的一种感觉和整体的把握。想想高中时,每次读诗都是一头雾水,不知所云,甚至连作者基本的表达感情,是喜,是忧,是悲,都揣摩不到位,真是上了一个台阶呢。
生命学院生86 李冠乔
继上学期选修了
从我学两门课的先后顺序,我也总结出了一个结论。就是先学写诗,再去学鉴赏诗可能是一个非常明智的选择。在知道了如何写诗之后,也就能够明白一首诗好在哪里,能够从更深刻的角度去品味一首诗的内涵。
我非
邬龙飞 2007013195 软件71
经过一学期的学习,在课堂上,我品味到了唐朝各种风格不同的诗人的风采,从他们的诗中我看到诗人的高尚的情操和浪漫的情怀,看到他们对民生疾苦的关心和对国家兴亡的责任感,也看到诗人们隐居山水、寄情山水的志趣,看到诗人们对努力实现自己的抱负不懈追求,也看到他们不能一展抱负的抑郁和悲凉,更领略到了诗人们大度豁达的心境……在这门课程里,我收获颇多,不仅仅学到对唐诗、对唐朝诗人的理解,更从诗中、从诗人的际遇中得到一些人生的启发,感谢这门课程,感谢您一个学期以来的教诲和辛勤工作!
2009011121 吴 灿
一学期的唐诗鉴赏课即将结束。在这十六
课程中最令我难忘的便是
化92 吴宁佳 2009011877
王步高老师开的《唐诗鉴赏》课让我自离开高中三年后再次产生了学习唐诗的想法。
上了第一次课以后,我发现唐诗的丰富多彩超乎我的想象。我这才知道,赏析诗歌不能流于表面的文字,要想体会诗歌的精髓必须要先弄清楚诗人的时代背景和作诗时的心情感受,而这是以往高中语文教育所欠缺的。
虽然
课件ppt做得很精致,插图和音乐文件(“小喇叭”)都很好地起到帮助理解课文的作用。内容上,包含历史背景、艺术特色等丰富内涵,有全貌论述,也有单句赏析,有时还加入对比阅读使我们在比较、探讨中学习,令我们大受裨益。
最后,
工程物理系 核72 杨钊 2006011799
选《唐诗鉴赏》这门课,起初是想提高自己的文学修养。我的专业是英语,我的梦想是做一名出色的同声传译员。在上口译课的时候,老师告诉我们,一名优秀的同声传译员不仅要有出色的外语水平,同样重要的,要有深厚的中文文学素养与文化积累。虽然从很小的时候就开始背古诗,学古诗。但之前迫于考试的压力,总是强行记忆,并没有用心去体会其中的美妙。当
唐诗鉴赏每节课内容量都极大。这是我第一次上一门3小节的选修课。之前的选修课都是2小节。每节课老师给我们介绍一个时期的诗歌特点。除了每节课的几首诗词的鉴赏之外,我还学到了很多历史及文学上的知识。初中高中的语文课,老师在介绍到古诗时,总是照着考试来。考试考什么,老师就讲什么。由于我们高考语文题型中只有古诗词的默写,所以高中时候,老师基本上就是发一堆诗歌让我们自己背,很多时候都不知道到底是什么意思。考完试后,诗歌也就基本全部忘光了。但
此外,
最后,我想说的是
总之,上
英71 张源远 2007012693
一个学期的唐诗鉴赏课结束了,短暂却深刻。合上已不再崭新的课本,深呼吸,仍然一丝淡淡的墨香穿过嗅觉直达心底。
15周的课程,带我走过了中国文明史上最耀眼的一段旅程,透过才华横溢经历各异的诗人的眼,我真实的看到整个唐王朝的潮起潮落,辉煌和黯然。从那绣口吐出的半个盛唐到烟雨楼台锦绣不再的晚唐,老师用略带沙哑却充满热情的嗓音向我们讲述着,像一位饱经沧桑的智者把那些在他的生活中发生过的故事向一群满怀期待的孩子娓娓道来。
从小就开始接触唐诗,却从没有这样仔细地欣赏过它的风韵,看到那些熟悉的诗句在课件上出现,听着老师详细深入地讲解,突然觉得留在自己脑海里的诗句都那么苍白那么干瘪,而每堂课这后他们又有了新的生命,带上了时代色彩和诗人或细琐或豪迈的情怀。每一首诗里都饱含了诗人的情感,当我在老师的带领下开始细细品味时,总会被那些深深刻在他们生命里的悲伤和喜悦而打动,也会为那些在他们肩上狭路相逢的世俗与理想而惋惜。诗人的一生注定是丰富而深刻的,他们有太清楚地看到这个世界繁华背后的荒凉和铅华褪尽后的悲怆,真正潇洒的又有多少?一个真正的诗人一首能走过历史的诗,是从生活中走出却更要走得出生活,就像那些在课上曾出现过的诗,总让我们在若干个世纪后仍然找得到共鸣。
每次上课,听着老师抑扬顿挫的朗读和深入浅出的讲解,都像是在看一场精彩的表演,一头稀疏的
很庆幸能够上这门课,能够倾听老师对早已融入他血液里的诗句和他丰富的人生经历。能够遇见这样一位真正热爱唐诗热爱教育和学生的老师事我们的运气。学到的不仅仅是知识,在老师的谆谆教诲中明白了更多的道理,陪我走过接下来的旅程,让我更诚恳的面对自己。
谢谢唐诗,更谢谢让我看到它的光彩的
武丹(2009012733人文学院)
在唐诗鉴赏课上,我有两次听课听到几乎要哭出来的经历。其中一次就是《长恨歌》。这样长的叙事诗,白居易必定在创作上投入了完全的情感,使得整个故事生动有力,表现出了完全的灵气,令我也沉醉其中。当讲到“君王掩面救不得”几句,想象倒在血泊中的佳人,落寞无奈的唐王,“黄埃散漫”的荒野,让我完全忘记了自我,甚至差点哭了出来。
当一首诗蕴藏了情感,它也必定能够引起人的共鸣。对我来说,能够引起我共鸣的诗必定会成为我喜欢的诗。这一点在我读李商隐的诗时表现得最明显。许多人说李商隐的诗隐晦,我觉得就是因为隐晦,使得它更加富有感染力。因为隐晦,每个人读诗的可塑性大大增加,从而也可以获得更加强烈的共鸣感。一千个读者就有一千首《锦瑟》,这是真正伟大的所在。又如《春江花月夜》。这是另一堂让我几乎哭出来的课。这也是因为它与我的思乡恋故之情产生了共鸣。“滟滟随波千万里,何处春江无月明”就像是对我的劝慰,让我怎能不为之动容?
肖宗祺 精九一 2009010499
在中国上下五千年的历史中,有这么一些文字发出它那万丈光芒。它就是古诗,是中国文明的见证。它,虽然只有短短的几行字,却凝聚着几代中国人民的精神力量。那简洁而又生动的语言,似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化。首先我想说的是我非常欣赏
美术学院 美915 谢幸良 2009013115
第一次見
唐詩一課,最為獲益的有兩點:一是重新靜下來讀了一點古文;二是聽王老師回憶了許多文革時候的事情。一直想請王老師來我們星期六讀書會聊天,只能留到下個學期了。
所學甚多,不過最有幸是能聽王老師有意思的人生經歷。另外我寫一些現代詩。王老師對現代詩的批評使我有了別一番見解。再此還要感謝老師,如果有機會,也可曲水流觴談詩論道。
人文學院人文社科實驗班09級 邢承吉
作为一名大三学生,整日忙碌于专业课、实验、作业之间,完全无暇接受传统文化的熏陶。于是,每周四晚上,两个小时的唐诗鉴赏课,成了我整学期的期待。
康宁轩 2007010575
从王老师的言谈中可以看出,您对普通劳动人民的感情很深。我和您一样,也是从农村走出来的,因此能够体会。我们走了出来,开阔了视野,学到了更多的知识,但我们最牵挂的还是那小河流淌、稻田飘香、蛙鸣蝶舞的故土。您经常讲知识分子要有骨气,我很欣赏。清华有个刑家鲤老师,已经过世了,不知道您知不知道。他写过一篇文章,叫《知识分子的世界观改造问题》,我觉得让我收获很大。他说,知识分子不是一个独立的阶级,他必须依附于其他阶级,就如同毛附于皮上。有的知识分子依附的是资产阶级,有的知识分子依附的是无产阶级。依附的对象,就决定了知识分子的立场。现在社会上有些所谓的“著名经济学家”“著名学者”,就是立场出了问题。他们已经不是劳动人民的知识分子了,或者从来就没是过。
从王老师的身上,我看到了您的嫉恶如仇、不畏强权、乐观豁达,这都是我们应该学习的。在清华学习,很幸运,能够结识众多学识和人品都堪称楷模的教授.
2008011463 自81班 杨刚
听
2009030010 尹 华
首先对您表示深深的感谢和由衷的敬佩!
这一学期唐诗鉴赏的课,让我受益匪浅,感慨良多。虽然从小就学习唐诗,但是直到这学期
关于清华的文科建设。我是一名文科生,对文科也有极深的感情,清华自从50年代的院系大调整后,至今仍然是一所理工科为主的高等学府,直到16年前才重新恢复建立人文学院和一系列文科院系。我想,清华一直以来的目标是建设世界一流大学,民国时清华文理法外工五大门派百花齐放,那时的清华才是我们心目中完美的清华。今日的清华也正在不断走在发展的路上,如何发展文科,营造真正具有文化底蕴和人文气息的新清华,需要我们每一个清华人的努力。蔡元培曾经说过,何为大学,大学者,有大师也。您这样的唐宋文学领域的大师能够来到清华,我们每一个人都感到高兴和骄傲,希望您能以自己大师的风采,通过您的授课和您的做人,真正去影响越来越多的清华学生,去告诉他们什么是清华精神,什么是人文精神。相信只要有越来
英81 高云君 2008012742
到大学之后终于有了这样的机会能够学习更多的诗词方面的知识。
我下学期也选修了
生71 2007012320 靳宏亮
大一上学期就知道班里很多人选了大学语文这门课,也听到了很多
一个学期的学习下来,唐诗鉴赏给我的感觉不仅不是那种应试教育的“填鸭”模式,反而更多的是被它的课程内容、被
很欣赏
张晏慧 2009012862